*Tema mítico* : Los alumnos con altas capacidades y fobia escolar: "Ir a clase es un infierno"

Los alumnos con altas capacidades y fobia escolar: "Ir a clase es un infierno"
Es que cada niño es un mundo y no por ello se para el mundo.
Los padres que procuren tratarle y al colegio.
No lo entiendes. No es una enfermedad, es que nadie te entiende: lo que para ti es evidente ellos no lo ven. De lo que preguntas, solo ven lo superficial, y te acaban machacando por todas partes. La solución es simple: estudiar aparte, dejar pasar de curso y quitar el montón de trabas que te hacen aguantar. Y no son solo los que fracasan, porque como has sugerido, muchos espabilamos para mimetizarnos, pero el coste es alto, y todo el tiempo que deberías pasar especializándote en algo lo pasas evitando obstáculos estériles. El café para todos no es una buena idea en educación. Y así nos va como país.
 
El sistema educativo ha sido diseñado para cancelar todo sentido crítico obligando a memorizar durante décadas. El señor Rockefeller lo dejó claro en 1900 diciendo que quería un país de trabajadores, no de pensadores. Por eso obligan a ir al colegio; el resto son excusas convenientes.
Sin quitarte la razón, también voy a decirte que el hecho de memorizar y aprender te da agilidad mental para, llegado el momento, entender que lo memorizado no sirve. No defiendo la educación prusiana. Pero es que sistemas como el Montessori no dan menos vagos y gente sin interés. Lo que da a uno la verdadera capacidad analítica es tener en casa quien te aliente a HACER COSAS; porque los sistemas alternativos a la prusiana fomentan el hedonismo y castran la adquisición de tesón e interés.
 
No lo entiendes. No es una enfermedad, es que nadie te entiende: lo que para ti es evidente ellos no lo ven. De lo que preguntas, solo ven lo superficial, y te acaban machacando por todas partes. La solución es simple: estudiar aparte, dejar pasar de curso y quitar el montón de trabas que te hacen aguantar. Y no son solo los que fracasan, porque como has sugerido, muchos espabilamos para mimetizarnos, pero el coste es alto, y todo el tiempo que deberías pasar especializándote en algo lo pasas evitando obstáculos estériles. El café para todos no es una buena idea en educación. Y así nos va como país.
Lo siento es que la vida es así, si no encajas buscas cómo hacerlo, como el que no ve bien, el que no oye bien, el bajito, el alto, el rellenito, el tímido, es inquieto, o te buscas cómo seguir en el sistema o te vas de él.
 
Se crea un centro para personas de alto CI con la misma financiación por persona que los normales. Pero claro, algunos queréis equidad intelectual.
Claro, y luego uno para bajitos, otro para lentos, otro para rubios... Las deficiencias o particularidades se lidian fuera del colegio.
 
Normal, un chaval mínimamente inteligente ve que en vez de enseñarle inglés o alemán le enseñan catalán o asturleonés, les quitan matemáticas y física, 0 clases de economía y encima le meten charlas desde los 12 años.

Normal que quiera abandonar.
 
Ellos no creen que haya malicia y por eso no ven que el sistema está así de forma malintencionada.

No son realmente asociales y, si lo son, no son capaces de salir de un pensamiento único.

Los empollones no suelen ser antisistema; de hecho, la buena memoria no lo es todo.

El sistema en realidad está diseñado para premiar ciertas actitudes, tengan o no alta capacidad. Pero de eso solo se da cuenta uno si sale de la caverna platónica...

De hecho, el pogre proge es una manera de cribar a una parte de la sociedad, los que de verdad se lo creen.
 
Lo siento es que la vida es así, si no encajas buscas cómo hacerlo, como el que no ve bien, el que no oye bien, el bajito, el alto, el rellenito, el tímido, es inquieto, o te buscas cómo seguir en el sistema o te vas de él.

Aparte de otros países donde está perfectamente regulado, es que hasta en países como Inglaterra tienen cuidado con esto. Tengo una sobrina política cuya familia no tiene dinero, y destaca en varios ámbitos. Desde los 12 años el Estado le pagó plaza en un centro privado con mucho más nivel que el resto, y ahora le ofrecen plaza en varias universidades, incluyendo Cambridge y Oxford.

Estás enfocando esto desde un punto de vista erróneo. Y es simple. La educación de un perro no puede ser la misma que la de un niño, por diferente capacidad entre perros y niños. Y las diferencias intelectuales entre niños también pueden ser muy grandes, y tan mala idea es dejar a unos con los demás, como a los otros.
 
Aparte de otros países donde está perfectamente regulado, es que hasta en países como Inglaterra tienen cuidado con esto. Tengo una sobrina política cuya familia no tiene dinero, y destaca en varios ámbitos. Desde los 12 años el Estado le pagó plaza en un centro privado con mucho más nivel que el resto, y ahora le ofrecen plaza en varias universidades, incluyendo Cambridge y Oxford.

Estás enfocando esto desde un punto de vista erróneo. Y es simple. La educación de un perro no puede ser la misma que la de un niño, por diferente capacidad entre perros y niños. Y las diferencias intelectuales entre niños también pueden ser muy grandes, y tan mala idea es dejar a unos con los demás, como a los otros.
Soy partidaria de segregar por niveles y hasta por sesso a determinada edad, es la forma de mejorar aprendizaje, pero no estoy de acuerdo en que todo alumno tenga una adaptación particular dentro del colegio, que fuera sus padres le adapten lo que precise, como hace el resto.
Muchos niños sobrediagnosticados como portentos cuando lo que tienen es simple fracaso escolar, clases extraescolares y si no llega es que no llega.
 
Yo no supe nunca lo que fue estudiar hasta bachiller, y sacaba todo sobresaliente, y bachiller lo terminé abandonando por estar demasiado hecho ya a la calle. Luego reconduje mi vida a los 21.

El sistema educativo no se adapta bien a quien se sale de la media.
Los buenos de verdad superan el sistema con creces y además lo utilizan para aún estar por encima del resto.
 
No sabes lo aburrido que se hace para alguien con altas capacidades, es vivir en un sin sentido, por no hablar del tiempo exagerado que se dedica a ello para el rendimiento tan ínfimo que se obtiene.

No es nada eficiente.
Pues no sabes qué mal lo pasan los tímidos.
Si se aburren, que se duerman en clase o que se lleven un libro que les guste, pero que no incordien y luego, cuando no obtengan el título, que se aguanten.
 
En todas las comunidades deberia haber algun centro de secundaria de altas capacidades que permita llegar a la universidad mucho antes.
No llegarían nunca, porque los AC solo las tienen en ciertas cosas, esto es, no harían un programa completo de estudios y como tu comprenderás hay que tener igualdad de contenidos para llegar a la Universidad. Mi descendiente odiaba historia, filosofía y lengua peeero quería estudiar Biomedicina y qué hizo?...llorar?.... no, sacarse dieces y finalmente su matrícula de honor.
 
En la carretera se va a la velocidad del más lento en la cola; es el colegio el que hace que se queden fuera médicos, matemáticos, físicos, empresarios, etc...

Los padres miran el futuro de sus descendientes, los maestros por el de sus nóminas. Punto.
 

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