Charos profesoras dan bienvenida al alumnado con una espectacular coreografía

Profesoras de un colegio de Ceuta reciben al alumnado bailando Thriller​

¿Qué aporta una coreografía de Michael Jackson a la educación de un niño de primaria? El CEIP Rosalía de Castro de Ceuta ha dado la bienvenida al alumnado a las 8:30 horas con un baile inspirado en el mítico tema Thriller, según el vídeo difundido del momento. La escena, que en principio buscaba simpatía, ha abierto un melón sobre el uso del horario escolar, la estética del espectáculo y el papel de los docentes.

La recepción no ha sido unánime. Hay quien ve en la iniciativa un gesto inofensivo para arrancar el día con buen pie; y hay quien, desde el otro lado, sostiene que el centro ha confundido la escuela con un plató de televisión. La discusión, lejos de quedarse en el baile, ha derivado hacia asuntos más de fondo: la gestión del tiempo lectivo, la exposición pública del profesorado y la creciente tendencia a convertir cualquier actividad escolar en contenido viral.

Horas de ensayo en horario escolar​

El primer reproche que aparece es el del tiempo. Una coreografía coordinada no se improvisa: exige ensayos, coordinación y desplazamiento de tareas. La pregunta que sobrevuela es cuántas de esas horas se restaron a la docencia y quién las autorizó. No hay en el material una cifra concreta de ensayos ni de minutos empleados, pero la sospecha de que el espectáculo se preparó a costa del horario lectivo planea sobre buena parte de las críticas.

A eso se suma el coste simbólico. La idea de que el centro educativo se convierta en escaparate tiene defensores y detractores. Para unos, es una forma de crear comunidad y de romper la rigidez de la jornada. Para otros, es una señal de que la prioridad se ha desplazado del aprendizaje a la imagen.

El contenido de la canción: muerte, sangre y terror​

Thriller no es una canción alegre. El tema de Michael Jackson, publicado en 1982, se acompaña de un videoclip con zombis, muertos vivientes y estética de terror. Ese detalle, que en un principio parece menor, ha sido uno de los argumentos más repetidos: si el objetivo era dar la bienvenida a niños pequeños, la elección del tema resulta, cuanto menos, discutible.

La crítica no va contra Michael Jackson ni contra el baile en sí, sino contra la incoherencia entre el mensaje y el contexto. Un colegio que abre sus puertas por la mañana elige una coreografía que representa la muerte y el horror. La paradoja es evidente y ha alimentado buena parte del rechazo.

La vergüenza ajena como fenómeno colectivo​

El segundo gran bloque de reproches no es educativo, sino estético. La expresión «vergüenza ajena» aparece de forma recurrente: la sensación de que el espectáculo, más que ilusionar, incomoda. El vídeo muestra caras con pocas ganas de vivir, según la lectura más repetida, y una coordinación que no termina de funcionar.

Aquí el debate se vuelve generacional. Hay quien defiende que la espontaneidad y las ganas son más importantes que la técnica; y hay quien responde que, si se hace algo, se hace bien, sobre todo cuando el público son niños. La línea entre la ilusión y el ridículo es fina, y cada uno la coloca en un sitio distinto.

El profesorado como personaje público​

El tercer frente es el de la exposición. Las profesoras aparecen en un vídeo que se difunde por redes y medios, con sus caras y sus cuerpos expuestos a la opinión ajena. La pregunta es si el centro midió ese coste o si, por el contrario, primó el impacto sobre la privacidad de las docentes.

En un contexto en el que la pérdida de respeto hacia el profesorado se invoca con frecuencia, la escena añade una capa más: la de unos docentes convertidos en animadores. No hay datos sobre cómo se gestó la decisión ni sobre si hubo votación o autorización expresa. Solo el vídeo, la coreografía y la polémica.

Al final, la pregunta sigue en el aire: ¿era necesario? La respuesta, como casi siempre, depende de a quién se le pregunte. Lo que no admite discusión es que el baile ha conseguido algo que muchas clases no logran: que se hable del colegio. Aunque sea por Thriller.