Suspendidas excursiones y viajes de estudios

no se puede dejar ni a un perro abandonao un día

a menorers, enfermos, ancianos o cosas así tampoco, no?

Del ABC

Según se ha publicado, Mario habría presentado ya algunos síntomas como fiebre y náuseas o malestar antes de incorporarse al viaje y en los primeros compases del trayecto comentó que no estaba bien. Al llegar al hotel de Hasselt, tenía dolor intenso de garganta, en los oídos.

Y sus padres le permitieron ir. Creo que ellos fueron los primeros responsables que no cumplieron su deber con su descendiente, de imponer su voluntad y no consentirle salir de viaje, cargando a otros, los profesores, con las decisiones posteriores.

Tenía una gripe, algo así. No veo por qué no parecía perfectamente razonable dejarle en su habitación, ya que él mismo se había empeñado en ir al viaje a pesar de su fiebre y náuseas, y que sus padres también lo habían permitido.

Es una desgracia muy grande, una consecuencia inmerecidísima. Pero los profesores no serían los únicos responsables, ni los que tienen la mayor carga de responsabilidad en los acontecimientos que se iniciaron en Zaragoza, cuando el chico y sus padres decidieron, pese a todo, que tenía que hacer el viaje. A pesar de que había otras personas, otros alumnos, que estaban bien y que tenían derecho a salir a cenar acompañados por los profesores. ¿O no habría sido irresponsabilidad dejarlos ir solos para no dejar solo a Mario, que se había empeñado en ir al viaje aún con fiebre y cuyos padres le dieron la autorización a pesar de su estado?

En éstas nos encontramos. Siempre tiene la culpa otro. Los padres, que han perdido un descendiente, sí, pero luego no tienen reparo en ir penalmente contra los profesores por una responsabilidad que ellos mismos no asumieron por la mañana o el día anterior, poniéndose firmes con Mario. Tú te quedas en casa en la cama y ya habrá más ocasiones para ir a Bélgica. Y la Fiscalía les acompaña, como si los padres no tuvieran culpa de nada.
No lo creo porque ya te digo que incluso menores en centros de aplicación de medidasd judiciales reciben educación que realizan educadores y esas actividades las realizan con menos recursos y en contextos de extrema crudeza general.

Y no sirven para nada.

Yo me preocuparía más bien del daño que le hace a los críos españoles tener que aguantar la presencia de alumnos conflictivos a los que no se puede expulsar ni tocar un pelo pero que tienen derecho a su escolaridad obligatoria hasta los 16, y lo estupendo que sería para los primeros que les quitaran de encima a esos alumnos. Que además hoy los alumnos conflictivos son de cualquier lugar y su mera presencia, incluso respecto de los que sean inofensivos físicamente, perjudica el aprendizaje de los nuestros.
Tienen críos que son una maravilla, perfectamente educados, que funcionan solos sin ningún esfuerzo, se los llevan ahí perfectos y con esa actitud del profesorado se echa a perder todo lo hecho.

Al instituto se va a aprender, no a que eduquen al alumno ni a hacerlo feliz. Y van bien toda clase de profesores, el que se mete a los alumnos en el bolsillo y el que se les atraganta, los justos y los injustos. Porque cada uno es una prueba pequeñita antes de las que nos pone a todos la vida.
 

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