Chaval de 14 años apuñala a tres profesores y a dos alumnos en un instituto de Jerez. Adivina etnia.

Apuñalamiento en un instituto de Jerez: el acoso que nadie frenó​

Un menor de 14 años entró armado con dos cuchillos en un instituto de Jerez de la Frontera y dejó cinco heridos: tres profesores y dos alumnos. A una de las docentes el filo le alcanzó un ojo; sigue de baja. Las primeras horas las ocupó la rumorología sobre el origen del chaval. Las siguientes, un relato que casi nadie esperaba: el de un chico supuestamente sometido a acoso escolar durante meses. El punto donde el caso se atasca no es el móvil. Es quién debía haberlo visto venir.

Qué se sabe del apuñalamiento en Jerez​

El menor, de 14 años, agredió con dos cuchillos a tres profesores y a dos alumnos en un instituto de Jerez de la Frontera. Una profesora sufrió cortes en un ojo y continuaba de baja y en recuperación; los otros dos docentes agredidos volvieron a las aulas recibidos con aplausos. Un equipo especializado de apoyo atiende al centro estos días. El chico fue trasladado a un centro de internamiento.

El relato oficial y el de los pasillos no encajan. La Junta aseguró que no se había abierto ningún protocolo de acoso. Varios compañeros describieron al menor como alguien que venía de aguantar burlas y agresiones continuadas. Otras versiones, sin embargo, lo pintan como un alumno conflictivo que llegaba a coger a otros chicos por el cuello. Las dos cosas pueden ser ciertas: el acosado que devuelve el golpe no suele salir limpio en el expediente.

El protocolo de acoso que la Junta dice no haber activado​

Aquí está el nudo del asunto. Un protocolo de acoso no se activa solo: lo denuncian los padres, lo registra el centro y queda por escrito. Cuando ningún papel existe, la pregunta deja de ser si hubo acoso y pasa a ser por qué nadie lo formalizó. El menor tenía necesidades educativas especiales y contaba con un orientador específico. Es decir, había un adulto con nombre y apellidos siguiendo su caso.

Hay quien sostiene que los equipos de orientación no pueden prever una agresión y que su trabajo se hace justamente con discreción, sin airearlo. En contra pesa el dato más incómodo: un chaval con seguimiento específico y buenas notas acabó entrando con dos cuchillos. En algún punto entre esas dos cosas se rompió la cadena.

El diagnóstico y el debate sobre la educación especial​

El caso reabrió la discusión sobre la inclusión a toda costa. Una parte del análisis sostiene que meter a todo el alumnado en el aula ordinaria, recortando recursos de educación especial, deja a los chavales más frágiles sin la atención que necesitan. Otra corriente responde que el problema nunca fue la inclusión, sino la falta de medios para sostenerla.

La descripción del chaval oscila entre dos extremos que conviven mal: el alumno con un diagnóstico del espectro autista, inteligente y con buenas notas, y el adolescente descrito como muy conflictivo. Ninguna de esas etiquetas explica por sí sola lo que pasó un día en un pasillo.

La especulación sobre la etnia del menor​

Nada más conocerse la noticia, buena parte de los primeros comentarios dieron por hecho un origen migrante o un perfil étnico concreto del agresor. Ninguno de esos pronósticos resistió el contacto con los hechos: lo que sí apareció en los medios fue un menor con diagnóstico del espectro autista y, según los testimonios recogidos, sometido a burlas. Esa prisa por etiquetar al culpable por su apariencia dice bastante del clima social, y nada del caso.

¿Qué pasa con un menor de 14 años que comete una agresión así?​

La respuesta legal es más corta de lo que parece. Al ser menor de edad, no se le aplica el Código Penal de los adultos, sino la normativa de responsabilidad penal del menor, y el abanico de medidas va de la libertad vigilada al internamiento en un centro. En este caso, el chaval fue internado.

Lo que queda abierto es lo de siempre. El menor está internado, la investigación sigue y los protocolos escolares vuelven a estar bajo la lupa. Si algo deja claro el caso, es que el mecanismo que debía proteger a un chaval dentro de su propio instituto funcionó, en el mejor de los casos, tarde. Y eso no lo arregla ningún titular.

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Si este análisis te ha resultado útil, en el material original encontrarás los enlaces a las coberturas de Diario de Jerez, La Voz de Galicia y Ok Diario que siguieron el caso día a día, además del desglose de testimonios que fue cambiando la versión de los hechos.