Emergencia lingüística extrema: los niños ya no hablan la lengua de sus padres

El gallego y el valenciano pierden hablantes jóvenes mientras el catalán se refugia en el aula​

En algún lugar de Galicia hay una niña que habla gallego en casa y va a terminar el instituto sin dominarlo. En la Comunidad Valenciana, otro crío dejará de estudiar asignaturas en valenciano porque la mayoría de los padres de su clase ha votado que así sea. Son dos escenas que resumen el mismo fenómeno: la transmisión intergeneracional de las lenguas cooficiales se está partiendo, y el sistema educativo —la herramienta que durante décadas sirvió para revertir su marginación— es ahora el campo de batalla.

Los datos que manejan lingüistas y docentes apuntan a una emergencia lingüística extrema, con manifestaciones incluidas, y a un patrón común: aumentan quienes dicen conocer la lengua, pero caen quienes la usan a diario. La brecha generacional es el eje del problema.

El valenciano pasa a ser una elección de las familias​

La Ley de Libertad Educativa de la Generalitat que preside Carlos Mazón traslada a las familias la decisión sobre la lengua base de la enseñanza. Elimina los porcentajes que fijaba la anterior Ley de Plurilingüismo —un 25% en valenciano, otro 25% en castellano y un mínimo del 15% en inglés— y también la posibilidad de que un centro pidiera más de un 60% en valenciano. El argumento oficial es la libertad de elección; el resultado, según la comunidad educativa y los departamentos de lingüística de las universidades, es la minimización del valenciano en las aulas.

El coordinador de Acción Sindical del STEPV, Marca Candela, señala un detalle que suele pasar desapercibido: ya no se exige el C1 de valenciano a todo el profesorado, solo a primaria y secundaria. Quedan fuera conservatorios, escuelas oficiales de idiomas, enseñanzas artísticas y FP. La consulta a las familias se celebró entre el 25 de febrero y el 4 de marzo.

Galicia: el 32% de los menores de 15 años no sabe hablarlo​

En Galicia el retroceso tiene cifra. El 32% de los niños menores de 15 años dice no saber hablar gallego, frente al 24% de apenas cinco años antes. Marcos Maceira, portavoz de la Plataforma Queremos Galego, añade otro dato más incómodo: más de un 70% de los niños que llegan a la escuela hablando gallego salen sin hablarlo. La última encuesta estructural del Instituto Gallego de Estadística constata la caída de la competencia autopercibida en todas las franjas de edad.

El Decreto del Plurilingüismo de 2010 fijó un equilibrio entre gallego y castellano en todas las etapas salvo Infantil, y abrió la puerta a impartir hasta un tercio de las horas en lengua extranjera. Los académicos de la lengua aprobaron en diciembre un informe que señala a la Xunta como responsable principal del desastre. La plataforma, que agrupa a 600 colectivos, convocó una manifestación en Santiago con el lema Lingua vital xa!.

Más catalán conocido, menos catalán hablado​

En Cataluña la paradoja es distinta y más sutil: crece el número de personas que conocen y hablan catalán, pero pierde posiciones como lengua habitual. Es la lengua cooficial más hablada de España, con un 13,6% de la población, seguida del valenciano (6,3%), el gallego (5,7%) y el euskera (2,7%), según el INE. El problema no es el conocimiento, es el uso cotidiano.

Internet, el campo y la demografía​

Buena parte del análisis apunta a tres fuerzas que ningún decreto controla. La primera es el consumo audiovisual: los adolescentes viven en plataformas donde el español y el inglés son las lenguas de máxima audiencia, y quien hace vídeos busca llegar al mayor número posible de espectadores. La segunda es la muerte del campo: el éxodo a las ciudades arrancó en los años cincuenta y sesenta, y las incorporaciones actuales a los núcleos urbanos son mayoritariamente de población extraeuropea que aprende la lengua en la escuela pero no la usa en casa. La tercera es la propia demografía: hay quien sostiene que el problema no es que los hijos no hablen la lengua de sus padres, sino que esos padres apenas tienen hijos.

Frente a esto, la tesis institucional sostiene que sin protección pública la lengua se pierde. La contraria, que la protección la ha convertido en un chiringuito político y en un instrumento de enfrentamiento. En medio, una evidencia incómoda: cuando la lengua no la protegía nadie y la administración funcionaba solo en castellano, la hablaba todo el mundo.

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Queda un dato que descoloca a cualquiera que mire los mapas: la densidad de población y el envejecimiento explican el uso del gallego mejor que cualquier ley. Donde vive gente joven y urbana, la lengua se diluye. Y la gente joven vive, cada vez más, en otro sitio.