Los boomers y su nivel educativo: ¿y la LOGSE?

RESUMEN DEL DEBATE · elaborado con IA

La provocación es fácil: un boomer no sabe instalar una app ni distinguir Yugoslavia en un mapa. La respuesta tampoco tiene desperdicio: el chaval de veinte años invierte en Bolsa con el móvil, pero no sabe trabajar. En medio de tanto dardo, queda una pregunta real, y no es quién es más tonto, sino qué hizo el sistema educativo para llegar a este punto.

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nuevo_burbujo

Madmaxista
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No conozco generación más ignorante que la de los boomers. No saben ni lo que es la inflación, les hablas de cualquier concepto básico ya sea de economía, tecnología, geografía o historia y no tienen ni idea de absolutamente nada.

Cualquier chaval actual tiene conocimientos infinitamente superiores a los de un boomer en esos campos.

No entienden cosas tan elementales como que si le subes el sueldo a todo el mundo sube la inflación; llevan 15 años con un smartphone en el bolsillo y todavía no saben ni instalar una app; se creen que todavía existen Yugoslavia, Checoslovaquia y Castilla La Nueva; les hablas de cualquier personaje histórico fuera de Napoleón, Hitler y Franco, tipo Robespierre y no tienen ni idea de quién es. Cualquier chaval de 20 años actual te sabe explicar el interés compuesto y el conflicto entre China y Taiwán, mientras el boomerazo de su padre ni sabe qué es eso de Taiwán.

Pero por si fuera poco, tienen el atrevimiento de ir dando lecciones de superioridad y de creerse más listos que los demás con eso de "ejjj que la logse"... Que, por cierto, lleva 20 años derogada la LOGSE, pero si ni saben la capital de Castilla y León como para saber eso.

La ignorancia es atrevida, y cuanto más ignorante es uno más listo se cree.
 
1) Enseñanza de matemáticas en 1950:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

2) Enseñanza de matemáticas en 1970:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

3) Enseñanza de matemáticas en 1980:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. ¿Cuál es la ganancia?

4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:

Un leñador cambia un carro “P” de leña por un conjunto “M” de monedas.

El cardinal del conjunto “M” es igual a 100 €. y cada elemento vale 1 €.

Dibuja 100 puntos rellenitos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto “F” de los gastos de producción comprende 80 puntos rellenitos del conjunto M.

Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:

¿Cuál es el cardinal del conjunto “B” de los beneficios?

Dibuje B con tonalidad rojo.

5) Enseñanza LOGSE :

Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 €. Los gastos de producción se elevan a 80 €, y el beneficio es de 20 €.

Actividad: subraya la palabra “leña” y discute sobre ella con tu compañero.

6) Enseñanza de matemática 2010:

No se preocupen si no saben responder el ejercicio anterior, llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad.

Además, también pueden valerse, como elemento de apoyo, de chuletas, libro o de cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido ya que están en su derecho.


De estos pole estos lodos


 
Los últimos de la gen X y primeros milennails, EGB y el COU fueron el punto álgido de calidad de la enseñanza

Y te lo digo yo, que soy milennial de la LOGSE

En cuanto a lo que "ha seguido a la derogada LOGSE" han sido leyes que han profundizado en el desastre

Los langostas son los que a duras penas tienen la primaria, si es que tienen algo
 
desev dijo:
Los últimos de la gen X y primeros milennails, EGB y el COU fueron el punto álgido de calidad de la enseñanza

Y te lo digo yo, que soy milennial de la LOGSE

En cuanto a lo que "ha seguido a la derogada LOGSE" han sido leyes que han profundizado en el desastre

Los langostas son los que a duras penas tienen la primaria, si es que tienen algo
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Igualdad de resultados socialista. Como para arriba es imposible, pues se iguala hacia abajo: todos igualados para que nadie se ofenda.
Y así es como se echa a perder a gente con potencial.
 
flarispogursio dijo:
1) Enseñanza de matemáticas en 1950:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

2) Enseñanza de matemáticas en 1970:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

3) Enseñanza de matemáticas en 1980:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. ¿Cuál es la ganancia?

4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:

Un leñador cambia un carro “P” de leña por un conjunto “M” de monedas.

El cardinal del conjunto “M” es igual a 100 €. y cada elemento vale 1 €.

Dibuja 100 puntos rellenitos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto “F” de los gastos de producción comprende 80 puntos rellenitos del conjunto M.

Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:

¿Cuál es el cardinal del conjunto “B” de los beneficios?

Dibuje B con tonalidad rojo.

5) Enseñanza LOGSE :

Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 €. Los gastos de producción se elevan a 80 €, y el beneficio es de 20 €.

Actividad: subraya la palabra “leña” y discute sobre ella con tu compañero.

6) Enseñanza de matemática 2010:

No se preocupen si no saben responder el ejercicio anterior, llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad.

Además, también pueden valerse, como elemento de apoyo, de chuletas, libro o de cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido ya que están en su derecho.


De estos pole estos lodos


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Tienes razón en lo que dices, pues anteponer lo visual ante la abstracción está haciendo estragos.

Sin embargo, las matemáticas se aprendían mejor en 1970 que en 1950, no exactamente por su contenido, sino porque en 1970 se decretó la educación obligatoria en España hasta los 14 años, las familias creían mucho más en la educación, la calidad de vida había subido significativamente y el trabajo infantil se había reducido.

Cuando España llegaba a 1950 había una tasa de analfabetismo y abandono escolar tremendo. Los estudiantes no llegaban a completar los estudios básicos, tanto en los pueblos como en los barrios obreros de las ciudades.
 
¿Y los conocimientos de los veinteañeros son exactamente cuáles? Por motivos laborales me veo obligado a lidiar con ellos y formarlos. La opción de regalarles cuadernos Lamela de caligrafía, sumas Rubio sin llevadas, vamos poco a poco, o una gramática elemental de la lengua castellana, la he descartado por consejo de un amigo laboralista porque es un mobbing de manual o, lo que es peor, me viene a reclamar la mamá de un bigardo de 25 años que me saca una cabeza y bíceps como mi cadera, porque al niño le da ansiedad. Caso verídico sufrido hace un par de semanas.
 
gonza_rioja dijo:
¿Y los conocimientos de los veinteañeros son exactamente cuáles? Por motivos laborales me veo obligado a lidiar con ellos y formarlos. La opción de regalarles cuadernos Lamela de caligrafía, sumas Rubio sin llevadas, vamos poco a poco, o una gramática elemental de la lengua castellana, la he descartado por consejo de un amigo laboralista porque es un mobbing de manual o, lo que es peor, me viene a reclamar la mamá de un bigardo de 25 años que me saca una cabeza y bíceps como mi cadera, porque al niño le da ansiedad. Caso verídico sufrido hace un par de semanas.
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Los mismos que los langostas. Los primeros porque estuvieron muy poco tiempo escolarizados, los segundos porque su escolarización tenía como objetivo disimular el paro, enorgullecer a sus padres clasistas con titulitis y evitar que se reprodujesen a tiempo.
 
Un clásico de los boomers. Culpar a chavales por estudiar bajo un plan educativo que se implantó cuando éstos eran niños o cuando ni siquiera habían nacido. Un plan educativo que ellos votaron con su eterno voto a la PSOE.

Con razón es la peor Generación de la Historia de España.
 
nuevo_burbujo dijo:
No conozco generación más ignorante que la de los boomers. No saben ni lo que es la inflación, les hablas de cualquier concepto básico ya sea de economía, tecnología, geografía o historia y no tienen ni idea de absolutamente nada.

Cualquier chaval actual tiene conocimientos infinitamente superiores a los de un boomer en esos campos.

No entienden cosas tan elementales como que si le subes el sueldo a todo el mundo sube la inflación; llevan 15 años con un smartphone en el bolsillo y todavía no saben ni instalar una app; se creen que todavía existen Yugoslavia, Checoslovaquia y Castilla La Nueva; les hablas de cualquier personaje histórico fuera de Napoleón, Hitler y Franco, tipo Robespierre y no tienen ni idea de quién es. Cualquier chaval de 20 años actual te sabe explicar el interés compuesto y el conflicto entre China y Taiwán, mientras el boomerazo de su padre ni sabe qué es eso de Taiwán.

Pero por si fuera poco, tienen el atrevimiento de ir dando lecciones de superioridad y de creerse más listos que los demás con eso de "ejjj que la logse"... Que, por cierto, lleva 20 años derogada la LOGSE, pero si ni saben la capital de Castilla y León como para saber eso.

La ignorancia es atrevida, y cuanto más ignorante es uno más listo se cree.
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En este foro tampoco. Quéjate o cuestiona los efectos colaterales de la subida del SMI y verás el nivel de las respuestas.
 
desev dijo:
Los mismos que los langostas. Los primeros porque estuvieron muy poco tiempo escolarizados, los segundos porque su escolarización tenía como objetivo disimular el paro, enorgullecer a sus padres clasistas con titulitis y evitar que se reprodujesen a tiempo.
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No va a haber verdadera educación hasta que los míos la impartan.

Está todo inventado.
 
Lammero dijo:
No va a haber verdadera educación hasta que los míos la impartan.

Está todo inventado.
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Las "educaciones" comunistas siempre han engendrado monstruos

Buena parte del profesorado actual son comunistas. Y qué casualidad, que suelen ser los peores profesores
 
Toma, un libro para que te pongas al día:

(imagen visible para usuarios registrados)

Uy, perdona, que un libro es leer, mira, mejor te pongo un video:

 
Mamá!! Mamá!!

Los boomers me tienen manía y así no hay manera de sacarse la opo de profe lloroso: lloroso:

​

Alerta por la oleada de suspensos en las oposiciones a profesor, del 83% en Castilla y León al 63% en Murcia: "Es increíble la cantidad de faltas de ortografía en los aspirantes jóvenes"​


«La razón es bien sencilla: es increíble la cantidad de faltas de ortografía que cometen los aspirantes jóvenes. Constituyen una de las causas más relevantes en el índice de suspensos», explica un veterano profesor y ex miembro de un tribunal, que no quiere identificarse por miedo a represalias. «Los tribunales dicen de forma unánime que han detectado una preparación insuficiente y un mal uso de los signos de puntuación y errores de sintaxis y de comprensión lectora», añade.

La penalización de las faltas de ortografía figuraba expresamente en las convocatorias. En Murcia, por ejemplo, podían restar hasta tres puntos sobre 10. Se quita medio punto si el error es grave y se descuenta otro medio punto por cada tres faltas de puntuación o de concordancia o por cada tres tildes. Las fuentes consultadas calculan que el 70% de los exámenes en esta región ha cometido faltas ortográficas.

www.elmundo.es

Alerta por la oleada de suspensos en las oposiciones a profesor, del 83% en Castilla y León al 63% en Murcia: "Es increíble la cantidad de faltas de ortografía en los aspirantes jóvenes"

Las comunidades autónomas se han puesto en alerta ante el elevado número de suspensos que se están registrando en la primera prueba de las oposiciones docentes que se han...
www.elmundo.es www.elmundo.es

Un profesor estalla por las faltas de ortografía en las oposiciones docentes: "Aulas inundadas de un nivel cultural ínfimo"​


El docente se queja del nivel actual de algunos compañeros de trabajo y afirma que la escuela pública se protege exigiendo preparación y rigor: “La realidad incómoda es que tenemos aulas (públicas y privadas) inundadas de docentes con un nivel cultural ínfimo. Gente que escribe con faltas en la pizarra, que no lee un diario ni por error y que vive en la ignorancia absoluta de las noticias y la actualidad”.

“¿Qué va a transmitir al alumnado un docente que consume el mismo contenido en redes que un chaval de 12 años? La figura del docente como referente intelectual está siendo sustituida por burócratas que no abren un libro ni obligados”, señala.

“La escuela no se defiende bajando el listón al subsuelo para que apruebe cualquiera. Se defiende exigiendo excelencia a quien se pone ante la pizarra. Si no dominas tu lengua ni estás al tanto de lo que sucede en el mundo, no deberías poder enseñar”, termina.
 
Yo no los despreciaría tanto.

Ahora bien, egoístas y ladrones son un rato. Y muchos que han venido después han seguido los pasos.
 
nuevo_burbujo dijo:
No conozco generación más ignorante que la de los boomers. No saben ni lo que es la inflación, les hablas de cualquier concepto básico ya sea de economía, tecnología, geografía o historia y no tienen ni idea de absolutamente nada.

Cualquier chaval actual tiene conocimientos infinitamente superiores a los de un boomer en esos campos.

No entienden cosas tan elementales como que si le subes el sueldo a todo el mundo sube la inflación; llevan 15 años con un smartphone en el bolsillo y todavía no saben ni instalar una app; se creen que todavía existen Yugoslavia, Checoslovaquia y Castilla La Nueva; les hablas de cualquier personaje histórico fuera de Napoleón, Hitler y Franco, tipo Robespierre y no tienen ni idea de quién es. Cualquier chaval de 20 años actual te sabe explicar el interés compuesto y el conflicto entre China y Taiwán, mientras el boomerazo de su padre ni sabe qué es eso de Taiwán.

Pero por si fuera poco, tienen el atrevimiento de ir dando lecciones de superioridad y de creerse más listos que los demás con eso de "ejjj que la logse"... Que, por cierto, lleva 20 años derogada la LOGSE, pero si ni saben la capital de Castilla y León como para saber eso.

La ignorancia es atrevida, y cuanto más ignorante es uno más listo se cree.
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Lo de Nigeria no lo ha enlazado usted y yo no he encontrado de dónde sale, así que se queda en el aire. Pero la pregunta de fondo sí está medida, y el resultado le da media razón y le quita la otra media.

Existe un PISA de adultos, el PIAAC, que en vez de contar títulos mide lo que la gente sabe hacer de verdad, de 16 a 65 años. Última edición, publicada a finales de 2024. España:

Código: 
comprensión lectora ..... 247   (OCDE 260, UE 259)
matemáticas ............. 250   (por debajo de la OCDE)
adultos en el nivel más bajo de lectura ..... 31 %
adultos de alto rendimiento ..... 4 %  (OCDE y UE: 11 %)

Y ahora lo suyo, la brecha entre generaciones. En lectura los más jóvenes sacan 257 y los más mayores 235: veintidós puntos. En matemáticas, 256 contra 241: quince.

Pero el hallazgo que carga contra su tesis lo escribe el propio informe: en España la pérdida de competencia de los mayores es MENOS acusada que en la media de la OCDE y de la UE. O sea que el boomer español no queda peor frente a los jóvenes de su país que el boomer alemán frente a los suyos. Si acaso el que queda raro en la comparación europea es el joven español.

Donde usted sí acierta, y no es poco, es en los títulos. España tiene el 53% de los jóvenes de 25 a 34 con estudios superiores, por encima del 48% de la OCDE, y a la vez uno de los porcentajes más altos de Europa de gente con solo estudios básicos. Es el país más partido de la clase: muchísimos titulados y muchísimos que salieron a los catorce.

Y eso último no es un defecto de carácter de nadie, es una fecha. @Radiopatio ya lo ha apuntado arriba y tiene razón: la escolarización obligatoria hasta los catorce no llega hasta la Ley General de Educación de 1970. Al que hoy tiene setenta años lo sacaron del colegio siendo un crío porque la ley se lo permitía a su padre.

Resumiendo, y con esto se acaba el "ejque la LOGSE" en las dos direcciones: los mayores tienen menos títulos porque los sacaron de la escuela, los jóvenes tienen más títulos y una competencia medida que no despega. Y el 4% de alto rendimiento frente al 11% europeo no es de una generación. Es de todas a la vez.
 
flarispogursio dijo:
1) Enseñanza de matemáticas en 1950:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

2) Enseñanza de matemáticas en 1970:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

3) Enseñanza de matemáticas en 1980:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. ¿Cuál es la ganancia?

4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:

Un leñador cambia un carro “P” de leña por un conjunto “M” de monedas.

El cardinal del conjunto “M” es igual a 100 €. y cada elemento vale 1 €.

Dibuja 100 puntos rellenitos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto “F” de los gastos de producción comprende 80 puntos rellenitos del conjunto M.

Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:

¿Cuál es el cardinal del conjunto “B” de los beneficios?

Dibuje B con tonalidad rojo.

5) Enseñanza LOGSE :

Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 €. Los gastos de producción se elevan a 80 €, y el beneficio es de 20 €.

Actividad: subraya la palabra “leña” y discute sobre ella con tu compañero.

6) Enseñanza de matemática 2010:

No se preocupen si no saben responder el ejercicio anterior, llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad.

Además, también pueden valerse, como elemento de apoyo, de chuletas, libro o de cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido ya que están en su derecho.


De estos pole estos lodos


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2) Enseñanza de matemáticas en 1970:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

La ganancia es de 0 euros porque los 20 euros que ganas con la venta te los quita Hacienda con los impuestos.
 
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