Marruecos ocupa el puesto 174 de 199 países en un estudio mundial de coeficiente intelectua

Un estudio sitúa a Marruecos en el puesto 174 de 199 países en coeficiente intelectual promedio, con una puntuación de 67.03, lo que subraya la importancia de la educación y las políticas públicas.

El CI medio, un espejo de la sociedad

Que un país ocupe un puesto bajo en un estudio sobre coeficiente intelectual medio no es solo una cifra fría. Es un reflejo de cómo se está invirtiendo en su gente, en su futuro. Un informe reciente de CEOWORLD magazine ha puesto a Marruecos en el puesto 174 de 199 países analizados, con una puntuación de 67.03. Esto lo sitúa por debajo de la media global y también de otros países de su entorno, como Argelia o Túnez.

No es que la gente de un país sea intrínsecamente menos inteligente. La cosa va más allá. Factores como la calidad del sistema educativo, la inversión en investigación y desarrollo, y la eficacia de las políticas públicas son determinantes. Países como Japón, que lidera la lista con un 106.48, o Taiwán y Singapur, con puntuaciones similares, han apostado fuerte por estos pilares. Su éxito se atribuye a sistemas educativos rigurosos, una fuerte inversión en I+D y políticas eficientes, especialmente en educación y tecnología.

La educación, el motor del desarrollo cognitivo

El coeficiente intelectual, o CI, se mide a través de pruebas estandarizadas que evalúan habilidades como la memoria, la resolución de problemas o la capacidad lingüística. La media en la mayoría de estos tests se fija en 100. Las diferencias entre países con puntuaciones altas y bajas son notables y, a menudo, se explican por las oportunidades que tienen sus ciudadanos para desarrollar su potencial.

En el otro extremo, países como Nepal, con un 42.99, o Liberia y Sierra Leona, enfrentan desafíos importantes para ofrecer una educación de calidad. El estudio, publicado este mes, recuerda que, si bien el CI es una herramienta popular para medir la capacidad cognitiva, no define el potencial total de una persona ni de una nación. Aun así, la baja puntuación de Marruecos es una llamada de atención para priorizar la educación y las políticas que impulsen el desarrollo cognitivo. Invertir en investigación, mejorar el acceso a una educación de calidad y crear un entorno que fomente el aprendizaje y la innovación son pasos cruciales para mejorar.