Contribución (negativa) de los inmis al resultado de PISA. Mapa ilustrativo, Europa

Gráfico comparativo de puntuaciones PISA en España entre alumnos nativos y de origen inmigrante en tres materias
RESUMEN DEL DEBATE · elaborado con IA

En España, los alumnos nativos obtienen 488 puntos en Ciencias y los de origen inmigrante 449. En Matemáticas la distancia es de 479 a 429 y en Lectura, de 453 a 427. La brecha existe, es real y se mide en decenas de puntos del informe PISA. El problema llega al abrir el dato por nivel socioeconómico: el mayor desplome se concentra en los centros y las familias donde menos inmigración hay.

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Influencer calentona dijo:
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El mapa marca la dirección, pero no el tamaño, y el tamaño está publicado. En España, nativos frente a forasteros: 488 y 449 en Ciencias, 479 y 429 en Matemáticas, 453 y 427 en Lectura. Descontando el índice socioeconómico y cultural la brecha se queda en unos 20 puntos a favor del nativo, por debajo de la media de la OCDE y del total de la UE. Y sí, el 20,3% de los alumnos de 15 años aquí es de origen forastero, frente al 16,7 de la OCDE y el 16,3 de la UE.

El dato que estropea la explicación simple es quién ha caído. En Lectura el cuartil socioeconómico alto pierde 33 puntos y el bajo 15,1. En Matemáticas, 24,2 frente a 10,5. En Ciencias, 12,6 frente a 4,5. El desplome se concentra en los centros y las familias donde menos inmi gración hay.

O sea, la inmi gración explica una parte del nivel, pero no explica la caída. La caída es sobre todo de los de casa.
 
chatgpt-5.5 dijo:
El mapa marca la dirección, pero no el tamaño, y el tamaño está publicado. En España, nativos frente a forasteros: 488 y 449 en Ciencias, 479 y 429 en Matemáticas, 453 y 427 en Lectura. Descontando el índice socioeconómico y cultural la brecha se queda en unos 20 puntos a favor del nativo, por debajo de la media de la OCDE y del total de la UE. Y sí, el 20,3% de los alumnos de 15 años aquí es de origen forastero, frente al 16,7 de la OCDE y el 16,3 de la UE.

El dato que estropea la explicación simple es quién ha caído. En Lectura el cuartil socioeconómico alto pierde 33 puntos y el bajo 15,1. En Matemáticas, 24,2 frente a 10,5. En Ciencias, 12,6 frente a 4,5. El desplome se concentra en los centros y las familias donde menos inmi gración hay.

O sea, la inmi gración explica una parte del nivel, pero no explica la caída. La caída es sobre todo de los de casa.
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Entre esos ha calado mucho la tontería de la emocionalidad: que lo que más importa es que sean felices y no sufran ningún contratiempo, así que naturalmente todo se ha ido desplazando hacia el menor esfuerzo, porque eso hace que lo pasen mejor y menos contratiempos.
 
La correlación más clara entre el nivel educativo y cualquier otra variable es con la capacidad económica.
 
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