He estado dos días trabajando en Vic y los indepes tienen razón

El catalán de Vic: lo aprenden quienes no tienen otra lengua común​

Un participante del debate sostiene que entre los migrantes procedentes del norte de África hay veinteañeros que hablan catalán a nivel nativo, mientras que entre los llegados de Sudamérica prácticamente ninguno lo hace. La observación se presenta como repetida en buena parte de la Cataluña interior. La explicación que se apunta no es cultural, sino de coste.

Quien llega de Marruecos o del África subsahariana habla lenguas que no le sirven para el día a día. Tiene que aprender alguna, y aprende la del entorno. Quien llega de Venezuela o de la República Dominicana no afronta ese peaje: el castellano ya le funciona y la segunda lengua no le reporta un retorno visible. El resultado, se dice, se ve en la calle. La lectura que se repite: no es entusiasmo nacional, es conveniencia.

Por qué unos aprenden catalán y otros no​

El razonamiento que circula en el debate es sencillo. Para un hablante de una lengua que nadie entiende aquí, el catalán y el castellano son igual de extranjeros; elegir el primero es elegir el idioma del entorno inmediato. Para un hablante nativo de castellano, en cambio, la segunda lengua es un gasto puro.

Se aprende, según ese razonamiento, si hay premio. Y el premio se describe como difuso. De ahí la asimetría que se señala en buena parte de la Cataluña interior. No es que unos quieran integrarse más: es que unos tienen que hacerlo y otros no necesitan nada para entenderse.

La propia discusión aporta la prueba. Los migrantes africanos, se argumenta, vienen de hablar idiomas que nadie entiende aquí, así que aprenden por pura inmersión; los venezolanos y dominicanos ya hablan una lengua que la gente entiende, por lo que no tienen necesidad de aprender otra. La conclusión se sostiene sin romanticismo: la lengua se aprende donde es la única salida.

La rentabilidad discutida del catalán​

El asunto se enreda cuando entra el dinero. Hay quien sostiene que el catalán, con unos seis millones de hablantes, no abre ninguna puerta que no abra antes el castellano, y que el inglés rinde mucho más por hora de estudio. El cálculo tiene su lógica en un mercado global: el castellano es la segunda lengua del mundo por hablantes nativos, tras el chino, y la cuarta por hablantes totales. Con esas cifras encima de la mesa, la pregunta de para qué aprender catalán parece legítima.

Esa cuenta, sin embargo, falla —según se replica en el debate— en el mercado que paga la nómina todos los meses. Quien no tiene el catalán se queda fuera de una parte del reparto, aunque hable inglés.

En el debate no hay cifras oficiales. Todo lo que se describe son impresiones de quienes participan en la conversación.

El módulo de catalán en la formación profesional​

La extensión del catalán a la formación profesional ha reavivado el asunto. Quien se matricula en un grado medio de electricidad se encuentra con las asignaturas en catalán y, además, con un módulo específico de catalán, según relata un participante. Hay quien lo ve como un sinsentido que resta horas a la formación técnica y lastra la empleabilidad. La discusión no aporta datos que permitan zanjarlo.

El módulo es un coste para quien ya tiene el castellano y un atajo para quien no tiene ninguno de los dos. Otra vez la misma lógica de incentivos, ahora dentro de un aula de FP.

De Vic a Salt: el mapa desigual​

El fenómeno no se reparte por igual. En Vic, Manresa, Girona o Lleida se señala el uso del catalán entre la población de origen migrante más joven. En localidades como Salt, según se apunta, hasta los rótulos comerciales aparecen en árabe. Según un participante, la presión ambiental se nota sobre todo en pueblos y ciudades muy marcados por el independentismo.

De ahí que la experiencia varíe tanto en pocos kilómetros. Hay quien no ha tenido un solo problema por no hablar catalán en años; hay quien, en la docencia, sí lo tuvo.

Y está el detalle cotidiano: entre ellos, los distintos grupos migrantes siguen usando sus propias lenguas la mayor parte del tiempo —una mayoría del 80%, según unas estimaciones; el cien por cien, según otras— y solo recurren al español o al catalán cuando resulta imprescindible. La convivencia lingüística es una capa fina sobre un sustrato que apenas se mezcla.

La capa que nadie quiere mirar​

Debajo del idioma hay otra conversación, más áspera. Una parte del foro sostiene que el debate sobre quién habla catalán esconde otro sobre quién es bienvenido. Otra responde que el racismo en Cataluña existe y que lo peor no es el que se declara, sino el que se disfraza con campañas de acogida. La mención a figuras como Silvia Orriols se lee en ese marco: como un síntoma, no como una causa.

Es una discusión que no se cierra. Y que, a la hora de la verdad, se resuelve en el mostrador de un bar.

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Y ahí queda el dato que descoloca. El idioma que menos puertas promete es el que abre la puerta del pueblo. Los que ya tenían el castellano gratis son justo los que no han necesitado aprender catalán. El mercado no premia la identidad. Premia la utilidad.