Militia

La milicia de salón que se instruye con YouTube y una pala​

Un tipo abre un hilo para enseñar táctica a quien quiera «fundar una milicia para defendernos si la mierda llega al ventilador». Lo que sigue no es un cursillo de academia: es una mezcla de vídeos de instrucción colgados de YouTube, manuales clásicos —Rommel, Applegate— y confesiones de gente que hizo la mili hace treinta años y ahora quiere recordar cómo se monta una posición defensiva. El resultado es un archivo doméstico de preparacionismo táctico, con más entusiasmo que horas de instrucción real.

De la contra pendiente al tiro rasante​

El hilo arranca con lecciones sueltas: enmascaramiento, tiro con fusil y pistola, avance por saltos, técnicas de interrogatorio, mentalidad de combate. Poco a poco se entra en materia. Se discute la defensa en contra pendiente —ocupar la ladera oculta al enemigo para ganar disimulación—, la diferencia entre cresta topográfica y cresta militar, y por qué conviene escalonar las armas colectivas en alturas distintas para que se apoyen entre sí.

Sobre el fuego de ametralladora hay un intercambio que resume el tono: se argumenta que el tiro raso cubre más zona que el tiro desde altura, porque la bala sigue volando tras el primer impacto, y que el objetivo real de la ametralladora no es abatir sino impedir el movimiento del adversario. La conclusión práctica que se extrae: primero se estudian las zonas vistas y ocultas, luego se colocan las armas colectivas y por último los fusileros tapan los huecos.

El equipo que de verdad importa​

Entre lección y lección aparece la anécdota. Una lista de prioridades del soldado que circula por el hilo pone por delante el cepillo de dientes, la cuchara y la pala de infantería, por delante incluso del arma. Alguien cuenta que cambió su pala rusa de mango largo por una extensible porque le golpeaba los talones al correr. Es el tipo de detalle que separa la teoría de la mochila real.

También se cuela la nostalgia de reemplazo: uno recuerda su paso por la segunda compañía del tercer batallón del regimiento Príncipe número 3, en el reemplazo del 91, y suelta el latiguillo de rigor: «Si vis pacem, para bellum». Otro pide material en español y se le responde que de calidad hay poco, salvo algún vídeo de instrucción de la mili y el libro Infantería al ataque, donde Rommel narra sus experiencias como teniente en la Primera Guerra Mundial.

Instrucción en tres semanas desde el salón​

La parte más ambiciosa llega cuando alguien pide un plan para hacer «la mili en tres semanas desde casa», con teoría y prácticas de airsoft e IPSC. La respuesta del promotor del hilo es prometer un planning para «instruir a tu partida de guerrilleros». No hay constancia en el material de que ese plan llegara a publicarse completo.

El hilo se abre además a la reflexión sobre el modelo de defensa. Se plantea la utilidad de la instrucción militar en las escuelas, la de un servicio obligatorio de tres o cuatro meses limitado a formación básica —sin vida cuartelera— y la necesidad de una reserva voluntaria de unidades de combate en lugar de administrativos. Se cita como espejo a la población civil ucraniana preparándose para resistir una invasión, frente a lo que se describe como inoperancia de la comunidad internacional.

Contra el enemigo interior​

No todo es técnica. El promotor aclara el alcance: el objetivo no es formar un ejército convencional ni prepararse contra otro país, sino aprender a defenderse «frente a cualquiera que quiera pisarte». Y añade el diagnóstico menos épico del hilo: «nuestro peor enemigo somos nosotros». La frase resume el escepticismo de fondo sobre la capacidad de organizarse.

A eso se suma la duda más repetida: sin una estructura real, toda esta formación se queda coja. La respuesta es que para saber de algo tan amplio no hay atajos. El archivo de vídeos queda ahí, disponible, con la advertencia de que son clases teóricas y lo normal es dormirse viéndolas.

Queda la imagen final: una milicia de salón que discute crestas militares y campos de minas mientras el manual de referencia sigue siendo el de un teniente alemán de 1914. La táctica se aprende. La logística de tener a alguien al otro lado, no.