Noticia: Cortocircuito pogre: estudio en institutos públicos gallegos revela que los alumnos están hartos de la propaganda lgtb y políticas de "diversidad"

En Pontevedra, el 78% de los encuestados pide más formación en diversidad y a la vez rechaza el adoctrinamiento​

El Concello de Pontevedra repitió en 2024 la encuesta sobre diversidad que ya hizo en 2019 en institutos públicos y concertados. Casi mil respuestas, el doble de docentes implicados y un resultado incómodo: el discurso de odio sube, pero también el cansancio hacia las campañas. Hay quien respondió solo para boicotear el cuestionario y dejó frases como «un gay no merece vivir». El estudio no es científico, es una radiografía del aula.

Qué mide la encuesta de diversidad en los institutos de Pontevedra​

El trabajo lo coordinó Eva Mejuto y se repartió entre ESO, Bachillerato y FP, con especial peso de los alumnos de 12 y 13 años. En 2019 participaron 892 personas, de las que solo 30 eran profesores. Ahora se superaron las casi mil respuestas y se duplicó el número de docentes. Los centros con más participación fueron el Valle Inclán y el Xunqueira II.

La foto que sale no es halagüeña. Más de un 20% de encuestados, alumnos y profesores, dice haber presenciado agresiones verbales o físicas a personas del colectivo. Ni la mitad considera su instituto un espacio seguro. Y en la pregunta trampa sobre si la homosexualidad se puede tratar con terapia, el 64% dice que no, frente al 80% de hace cinco años. Un 12% cree que sí y un 23% no lo tiene claro.

El 78% pide más diversidad en el aula y rechaza el adoctrinamiento​

Aquí está la paradoja que descoloca a los promotores. El 78% de los encuestados considera necesario abordar la diversidad en clase, frente al 80% de 2019. Y solo el 61% ve positivo que se haga este tipo de encuesta, frente al 83% anterior. Entre quienes dejaron preguntas en blanco y añadieron comentarios, abundan las referencias a que se está «adoctrinando» y a que estos temas «pertenecen al individuo, no al centro».

Hay quien sostiene que el rechazo no es a las personas, sino al método. La cantinela de que queda mucho por hacer se topa con un alumnado que ya distingue entre respeto y campaña permanente. El cálculo más optimista asume que la exposición genera tolerancia; el escenario pesimista parte de que la saturación produce rechazo. Los datos de Pontevedra apuntan al segundo.

Por qué los alumnos se cansan de las campañas de diversidad​

El patrón se repite en los comentarios recogidos: no es odio, es hartazgo. Una parte del alumnado percibe que se le habla de lo mismo una y otra vez, con preguntas que considera trampa y con un tono que identifica como doctrinario. La propia encuesta admite que muchos no conocen conceptos básicos, como la diferencia entre orientación sexual e identidad de género, y aun así no ven necesario tratarlos en el aula.

Otra corriente apunta al efecto contrario al buscado. Cuando el mensaje institucional se vuelve omnipresente, la reacción adolescente es llevar la contraria. No es ideología, es edad. El resultado es un cortocircuito: más recursos, más campañas, más rechazo medido.

Qué pasó con la pregunta trampa sobre transexualidad​

El cuestionario incluía una segunda pregunta incómoda: si la transexualidad es una enfermedad. Un 10% respondió que sí y algo más de un 11% que no lo tiene claro. La formulación generó debate incluso fuera del aula, porque la definición clínica y la percepción social no siempre coinciden.

El dato clave no es el 10%, es el 21% que duda. En 2019 la mayoría tenía las cosas más claras. Cinco años después, la confusión ha crecido al mismo ritmo que la exposición al tema. Algo falla en el método.

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Con estos números, la pregunta no es si hay que hablar de diversidad en los institutos, sino cómo hacerlo sin que el mensaje rebote. El Concello tiene la radiografía. El tratamiento, pendiente.